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倾心耕耘 学思成长
-记ESBALL手机客户端ESBALL手机客户端ESBALL手机客户端第二ESBALL手机客户端ESBALL手机客户端ESBALL手机客户端妇科一区护理临床教学工作

时光清浅,岁月如歌。带一缕秋思,凝望天空的的云卷云舒;怀一颗初心,探究教学的曲径通幽。5月,又是一年毕业季即将到来,2018级ESBALL手机客户端ESBALL手机客户端ESBALL手机客户端护理学ESBALL手机客户端本科实习生也即将顺利完成他们的临床实习。值此5.12国际护士节来临之际,看着一批批同学们出科时的倾情流露,作为教师的我们为学生的成长感到欣慰与骄傲。

ESBALL手机客户端妇科一区是ESBALL手机客户端ESBALL手机客户端ESBALL手机客户端护理学ESBALL手机客户端本科生实习教学科室,在护士长邓雪老师的带领下,在幸露、白路、李忻源、崔秀秀老师组成的本科教学团队的辛勤努力下,数年来不断奉行着南丁格尔护士精神,怀揣求真务实、传道授业的思想承担着培养学生的任务,被同学们称之为“传说中的实习科室”。

在教学过程中关注学生出科访谈,认真分析学生反馈,一次次总结教学经验,不断创新妇科临床教学方法。目前我们以建构主义教学理论为基础,申报了川大的教改项目,在项目支持下构建了基于建构主义教学理论的线上线下混合式教学方法,内容上涵盖了临床、教学、科研、管理的业务拓展等知识;线下教学将四种建构主义教学理论的教学方法,即情景模拟教学法、抛锚式教学法、支架式教学法和随机进入教学法进行临床教学方案设计,每一次教学活动中运用不同教学方法,灵活多种教学方法运用,帮助学生构建临床思维模式,熟练运用责任制整体护理方法。线上教学借助APP平台创建了妇科临床教学资源,打破了学生学习的时间空间限制,能随时随地进入平台学习,学生能尽早、反复进入妇科临床实习情景,做到“早临床、多临床、反复临床”。我们用心,所以创新。

此外,科室还制作了本科实习生妇科实习系列微课,内容包括疾病护理、沟通、法律等方面,以适用于临床节奏的微课形式为学生传授理论知识,满足学生多场景学习需要。我们细心,所以求精。

妇科临床教学中重视学生个体差异,将个体化教学贯穿始终,每位学生入科时均会完成详细学习需求调查,多种班次、教学活动、教学任务均根据学生的特点、需求与未来职业规划等情况灵活调整,让不同需求的学生都能真正学有所获。个体化的教学让我们收获了学生们满满的肯定。我们关心,所以理解。

              护理教学,不仅是一份工作,更是一种责任、一种担当。临床教学工作是一个教学相长的过程。“学如逆水行舟,不进则退”,今后的我们要在护理临床教学的道路上继续推陈出新,以身作则,传承优秀的护理品质,为临床培养德才兼备的护理人才而不懈努力。


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